全國(전국)漢字(한자)敎育(교육)推進(추진)總聯合(총연합)會(회)

全國(전국)漢字(한자)敎育(교육)推進(추진)總聯合(총연합)會(회)는 1998年11月17日 設立(설립)된 大韓民國의 漢字復活 運動(운동) 團體(단체)이다. 本部(본부) 所在地(소재지)는 서울特別市 鐘路區 寬勳洞(관훈동) 147番地(번지) 通文館(통문관) 3層(층)이다. 機關誌(기관지)는 《月刊(월간) "한글+漢字(한자) 문화"》이다.

漢字(한자)敎育(교육)振興會(진흥회)에서 發展(발전)해 大韓民國政府에 漢字(한자)復活(부활) 政策(정책)을 要求(요구)하는 壓力(압력) 團體(단체)로 始作(시작)했다. 政府(정부)에 漢字廢止 政策(정책)을 要求(요구)하는 한글學會와 對立(대립)하고 있다.

目的(목적)과 活動(활동)

主張(주장)

1. 初等學校(초등학교)課程(과정)부터 한글과 基礎(기초)漢字(한자) 1,000字(자) 程度(정도)를 徹底(철저) 히 敎育(교육)하여 國語敎育(국어교육)을 正常化(정상화)할 것을 促求(촉구)한다.
2. 各級(각급) 學校(학교)의 모든 敎科書(교과서)에 한글과 漢字(한자)를 混用(혼용)할 것을 促求(촉구)한다.
3. 公用文書(공용문서)·標識板(표지판)·看板(간판) 等(등)에 漢字(한자)를 混用(혼용) 또는 倂記(병기)할 것을 促求(촉구)한다.
4. 新聞(신문)·雜誌(잡지) 等(등) 言論(언론)媒體(매체)에서 漢字(한자)를 可及的(가급적) 混用(혼용)할 것을 促求(촉구)한다.
5. 漢字(한자) 敎育(교육)을 통하여 傳統文化(전통문화)를 繼承(계승) 발전시켜, 低下(저하)된 人性(인성)敎育(교육)을 積極(적극) 回復(회복)할 것을 促求(촉구)한다.
6. 亞(아)太(태)文化圈(문화권)의 孤兒(고아)로 轉落(전락)되는 文化(문화)危機(위기)를 未然(미연)에 對備(대비) 할 것을 促求(촉구)한다.
7. 컴퓨터의 發達(발달)로 漢字(한자)의 機械化(기계화)가 實現(실현)되었으므로, 이를 活用(활용)하여 情報化(정보화) 時代(시대)에 앞장서 나갈 것을 促求(촉구)한다.

漢字(한자)의 起源(기원)에 關(관)한 觀點(관점)

이 團體(단체)는 漢字(한자)를 韓民族의 祖上이 만들었다고 主張하고 있다.

(2) 漢字(한자)도 이른 時代(시대)에 東夷(동이)族(족) 곧 우리의 祖上(조상)이 만들었다는 事實(사실)을 새로이 밝히어, 韓民族(한민족)은 世界(세계)第一(제일)의 文字(문자) 創製(창제)國(국)으로서 偉大(위대)한 文化民族(문화민족)임을 宣揚(선양)하고, 앞으로 韓民族(한민족)의 文化(문화)를 積極(적극) 復興(부흥)시키기 爲(위)해서도 漢字(한자)를 硏究(연구)하고 敎育(교육)해야 한다. 〈漢字(한자)敎育(교육)의 必要性(필요성)〉

關聯(관련) 人物(인물)

中心(중심) 人物(인물)은 前(전) 陸軍 第6軍團長(장) 李在田, 서울大學校 敎授(교수) 鄭秉學, 詩人(시인) 金芝河, 前(전) 駐日(주일)大使(대사) 孔魯明, 前(전) 서울 市長(시장) 高建, 바둑 碁(기)士(사) 曺薰鉉 等(등)이 있다. 全漢俊 등 한글專用(전용)論(론)에서 方向(방향)을 바꾼 사람들도 있다.

같이 보기

• 韓國語文會
• 한글學會
• 國漢文混用

外部(외부) 링크

• 全國(전국)漢字(한자)敎育(교육)推進(추진)總聯合(총연합)會(회) - 公式(공식) 웹사이트
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